文明创建

CONTENT

河南省林业学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

作者:党办 来源:党委办公室 发布时间:2008年10月23日 点击数:

 

根据《中共河南省委关于在全省党员中开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》(豫发[2008]17号)和《中共河南省林业厅党组关于印发<河南省林业厅开展深入学习实践科学发展观活动实施方案>的通知》(豫林党[2008]35号)安排部署,结合学校实际,制定如下实施方案。

一、指导思想

 全面贯彻党的十七大精神和胡锦涛同志视察河南时的重要指示精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧密结合学校实际,组织广大党员特别是学校领导班子成员和中层干部深入学习实践科学发展观,围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠,进一步解放思想,改革创新,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,着力解决影响和制约学校发展的以及党员干部党性党风党纪方面的问题,着力构建有利于学校发展的办学和管理机制,促进学校各项改革和教育事业的全面发展。

二、目标要求

要认真贯彻落实胡锦涛在动员大会上的讲话精神,努力在对科学发展观的认识上取得新的提高,在解决师生反映强烈、影响和制约学校改革和发展的突出问题上取得新突破,在构建有利于科学发展的体制机制上取得新进展,在改进全校教职工工作作风上取得新成效。

1.提高思想认识。要使科学发展观真正内化为世界观和方法论,转化为行动准则和自觉行动。始终坚持用科学发展观指导和统领学校工作,按照现代职业教育理念,创新思维方式、工作思路和工作方法,真正把思想认识统一到科学发展观上来,不断提高运用科学发展观分析问题、指导实践的能力。

2.解决突出问题。就是要解决广大教工、学生反映强烈的影响和制约我校科学发展的突出问题。中职教育方面,重点是如何搞好教育教学改革和做好学生管理工作;高职方面是招生问题制约了学校的发展,重点是如何按照高等职业教育规范教学管理,为学校升格打下基础,同时努力争取上级领导的大力支持。

3.创新机制体制。体制性障碍是制约科学发展的最大障碍。紧紧围绕学校建设,积极探索有利于学校科学发展的体制机制,逐步形成更加开放、更具活力、更为高效的推动贯彻落实科学发展观的长效机制。

三、指导原则

为确保学习实践活动健康开展,切实取得成效,在活动中把握以下主要原则:

1.坚持思想解放。以解放思想为先导,以改革创新为动力,进一步提高认识、更新观念、转变发展思路,实现“五个更加符合”:使思想和行动更加符合实事求是的思想路线,更加符合经济社会发展规律,更加符合自然规律,更加符合党的执政规律,更加符合科学发展观的要求,切实推动我校的各项工作。

2.坚持实践特色。紧紧围绕科学发展,紧密联系实际,通过学习推动实践,在实践中深化学习。把开展学习实践活动与与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神和省委的决策部署结合起来,与开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论结合起来,与构建有利于科学发展的体制机制结合起来,与推动学校工作结合起来,力求取得实效。

3.坚持群众路线。坚持开门教育,充分发扬民主,认真听取广大师生的意见和建议,自觉接受党员和群众的评议及监督,努力解决师生反映强烈、影响和制约科学发展的突出问题,把师生满意作为评价活动成效的重要依据,使学习实践活动成为尊重师生、贴近师生、惠及师生、引导师生、凝聚师生的过程。

4.坚持正面引导。坚持高标准、严要求,组织广大党员干部深入学习实践科学发展观,实事求是查找存在的问题,深刻分析产生问题的原因,认真开展批评与自我批评,进一步明确努力方向。查找和剖析问题不搞人人过关,注意保护党员、干部的工作积极性。

5.坚持典型教育。重视运用正反两方面的典型教育党员干部,从理论和实践的结合上加深对贯彻落实科学发展观的认识,努力提高领导班子和党员干部分析解决实际问题的能力。

6.坚持“两手抓、两不误、两促进”。要以科学发展观为统领,紧紧围绕学校中心工作,科学安排、合理安排,找准学习实践活动与各项工作的结合点,妥善处理工学关系,用工作成效来衡量和检验学习实践活动的成效。



【责任编辑:孙新智】


版权所有©河南林业职业学院 豫ICP备13022591号